2020年4月15日上午，国家自然科学基金委员会信息科学部组织召开“人工智能赋能学习教育的机制研究”学术研讨网络视频会议。来自教育、大数据与人工智能、认知科学等领域的20多位专家参加了会议，基金委副主任陆建华院士出席会议。
陆建华副主任在讲话中首先介绍了基金委正在进行的重大类项目立项机制探索工作的背景、要求和举措，建议研讨会要积极落实科学基金深化改革精神，瞄准社会关切的重大教育问题，以重大社会需求驱动教育信息基础研究的发展；教育信息科学与技术是基金委新设立的资助领域，希望各位专家能够积极关注国家教育信息化2.0战略，聚焦教育信息领域的难点和痛点问题开展研讨，凝练关键科学问题。
华中师范大学刘三女牙教授做了以“人工智能赋能学习教育的机制研究”为题的学术报告，针对如何利用人工智能技术赋能学习、教育这一主题，提出了人机共融的个性化智能学习服务、群体知识建构与智能调控、可解释的学习者认知模型、人工智能赋能学习对学习者认知发育的影响、典型智能学习服务平台与应用验证等研究内容与成果。与会专家进行了深入的研讨，特别针对教育信息领域的认知机制、关键技术等问题，都提出了自己的观点与见解，建议从信息技术教学环境中人机协同（交互）规律、影响认知行为的作用机理，信息技术对学习过程与学习行为促进、不同模式不同群体学习规律发现，科学施教规律探索等多方面入手加强教育信息领域的基础理论研究。
信息科学部将根据本次研讨会的专家建议，进一步组织教育信息领域专家对该交叉领域的科学问题进行研讨。梳理教育信息领域的“科学问题逻辑树”，积极推动人工智能赋能学习、教育等相关研究，促进教育信息科学与技术领域的协同发展。
撰稿人（丛杨、王志衡、张兆田、李建军、吴国政）