科技和教育不仅关系密切，而且相辅相成。对此，我深有体会。因为1983－1991年这一段时间，我既是北京医科大学的校长、国务院学位委员会评审组成员，又担任国家自然科学基金委员会委员及学科评审组成员，能够有机会更深入地思考和探讨高等教育与基础研究问题。因此我想借基金委成立20周年纪念的机会，用我自己的亲身感受，谈一谈我所认识的国家自然科学基金和科学基金制，以及她对高等医学教育发展产生的重要影响。
以我个人的经验看，上世纪80年代以来，有两件事情对我国科技和教育事业产生了重要影响：一是科学基金制，二是学位制。首先，1982年，设立了自然科学基金，这是科技体制改革的产物。继而于1986年又成立了国家自然科学基金委员会。20年来，科学基金坚持"依靠专家、发扬民主、择优支持、公正合理"的十六字评审原则，经历了创建、巩固、发展与成熟几个阶段，为发展和繁荣我国基础研究事业、发现和培养基础研究人才做出了重要贡献。这在科技界有目共睹。与之相适应的是教育的学位制的改革。教育与科技改革的这两件大事，相辅相成，真正地给教育与科技事业带来了蓬勃发展的春天。

基金资助有助于理顺医教研关系

　　北京医科大学1955年开始招研究生，毕业没有学位，由于没有科研经费，临床研究生只能作病例分析，基础部的研究生因为要做实验，不得不占用本科生的经费。因此科研与本科生教育的矛盾很大，常年争吵不休。1985年后研究生教育得到加强。这时我校有硕士博士导师近500名，硕士生及博士生共约1600人。这是一支庞大的科研队伍。但教委能给的研究生经费人均仅4000元，远远不能满足科研的需要。科学基金制的建立解决了这个问题。我校科研经费的来源有四个渠道：卫生部基金、教育部基金、国家自然科学基金及国外基金会的基金，其中国家自然科学基金约占全校基础研究和应用基础研究经费的62％。经费问题的解决，对我校来说，其意义不是简单地解决了钱的问题，而是使 2300人的科研队伍有了成长的可能，有了用武之地，有了国际交往的可能。对全国的大学来说，就意味着有了发挥科研潜力的可能。更有意义的是研究经费的增加，使我校有能力加强各个实验室的建设，使科研成果能够进入教材，从而也加强了本科生教育。 这种格局也使我校的办学战略方针进一步明确和统一："基础部以研究生教育为主轴，理顺科研与教学的关系；教学医院以医疗为基础，研究生教育为轴，理顺医教研的关系"。研究生教育的学位制与科研经费拨款的基金制，是我国大学教育与科学研究发展的两大支柱，应当重视并处理好两者的关系。

　　科学基金已经做出了不少有意义工作，其对面上项目的支持起到了"第一个馒头"的作用，对许多国家需要的重大项目也及时地发挥了孕育、引领的作用。我所在的北医运动医学研究所（现北京大学运动医学研究所）成立于1959年，是我国第一个运动医学研究所，其运动创伤的研究（关节软骨损伤及末端病的研究）、运动员特殊营养的研究及运动心脏的研究国内领先，在国际运动医学界也居重要地位。目前这里是关节镜培训中心、中国奥委会指定运动创伤治疗中心。多年来，我们取得了科技奖励34项，包括国家级三等奖1项、部委级一等奖5项、二等奖8项、国际学术奖2项，出版专著十余部，国内外发表论文500余篇。我们能取得这样的成绩，能够得到国内外同行的认可，是与持续得到国家自然科学基金的资助分不开的。据统计，1986－2004年期间我所共获国家自然科学基金的资助17项。这应该感谢国家自然科学基金。

科学基金是一个"大学堂"

　　一个学校、一个教研室、一个课题组要出色地作好工作，就必须有人才。研究生是关键的高级人才，兹不待言。通过科学基金不同层次、不同类型项目的资助，有力地支持了大学、科研院所对研究生的培养工作。但这只是科学基金培养人才工作的一方面。近些年来，人们不断认识到，科教兴国要以人为本，需要培养"将才"和"帅才"，为此科学基金实施了一系列人才战略，启动了诸如创新研究群体等旨在培养"将才"和"帅才"的资助计划，把科学基金培养人才的工作推进到了一个新的高度。

　　我说"科学基金也是一个'大学堂'"，更是来自我的切身感受。科学基金主要的资助学科包括数、理、化、天、地、生。基金委的老委员都是这些方面的大科学家，他们全局观点强，知识面广、基础扎实、学风正派，确实令我敬服。当时北京医科大学也有数理化、生理、生化等基础学科，我作为一校之长，素有"殚精竭虑服务全校教职员工"的愿望，很想尽快了解这方面的知识。 因此，每次到基金委开会，每次参加评审会，我都当成是进一步学习的机会，把参与科学基金工作当作最好的课堂。现在回想起来，确实受益匪浅。它使我从思想上认识到基础研究的重要性，明确了基础、应用基础及应用性研究之间的关系就像排球比赛一样，接发球的一传是基础研究，供球的二传是应用基础研究，大力扣球的是应用研究，三者都很重要，但一传接球不到位，就全盘皆輸。作为一个临床的医学教授，如果没有应用基础研究，不仅影响教学，说不出所以然，也更不会有创新。这些认识的提高对我以后开展的学校建设、教学医院建设、学科建设及人才培养与使用，确实发挥了不少的作用。在我作评审专家参加评审会的时候，了解到不少院校领导都愿意参加评审会，目的就是学习和了解信息，以便在今后加强对本单位的学科建设的领导。

　　值此国家自然科学基金委员会成立20周年之际，我谨表衷心祝贺！热切希望基金委继续发扬优良传统，为祖国的科技和教育事业的兴旺发达做出更大的贡献！

　　曲绵域 1925年4月生，教授，北京大学运动医学研究所，曾任国家自然科学基金委员会第一、二、三届委员、北京医科大学校长等。